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    而教材则是戚继光所编写的《纪效新书》，这本书和前世的还不一样，经过苏泽的“启发”，戚继光更加重视火器的应用，尤其在实战炮术上专门做了研究。

    另外武监三科，‘步兵科’、‘骑兵科’、‘炮兵科’，步兵科要学习阵法操练，骑兵科要学习马术，而炮兵科则还要学习算学。

    按照苏泽的本意，作为培养军官的专门学校，武监最重要就是军事课程。

    现在沈鲤说武监的教官课程出问题，苏泽自然严肃起来。

    沈鲤说道：

    “武监生要么是勋贵之后，要么是卫所军官的继承人，他们看不起武监的教官。”

    “而这些教官在前线是上阵杀敌的好汉，在京师也不过是普通军官，自然也不敢得罪这些生员。”

    “特别是讲解军略的课程，我曾经偷偷听过，那些生员喧闹起哄，而教官也只是照本宣科讲完就走。”

    苏泽拍案道：

    “岂有此理！”

    苏泽也没想到，这帮武监生竟然这么桀骜，但是仔细想想也是，这帮人是大明这个体系的投胎优胜者，看得起戚继光麾下因为军功提拔的教官才怪。

    苏泽一发怒，就连沈鲤也感到了压力，他本能的脖子一缩。

    这怎么感觉像是遇到阁老震怒了？

    没想到苏子霖平日里和颜悦色，一旦动怒竟然如此骇人。

    苏泽收敛起怒容，这才说道：

    “仲化兄，你可知道带头闹事的生员是谁？”

    苏泽对学生十分了解，要让所有学生都在课堂起哄，必然有几个带头闹事的“刺头”。

    既然要整肃武监秩序，那自然要从这些刺头下手。

    沈鲤说道：

    “我也派人在武监打听了，带头闹事的是辽阳总兵李成梁之子李如松。”

    “李如松？他爹不是没死吗？”

    按照武监的规矩，能来武监上课的，是勋贵家族没有继承权的儿子，或者是父亲去世，等着袭职的卫所军官子弟。

    辽阳总兵还只是军职，算不上勋贵。

    而李成梁又没死，他儿子怎么送到武监来了？

    沈鲤说道：

    “子霖兄有所不知，上次李成梁在辽阳大捷后，陛下已经让他官复原职了。”

    “陛下又给了赏赐，但是李成梁拒收这些赏赐，只是恳求陛下将他的长子李如松送来武监读书。”

    “陛下听了很高兴，不仅仅给了李成梁加倍赏赐，也破格恩许他儿子李如松来武监读书。”

    但仔细一想，李成梁果然是聪明人。

    按照现在的规定，日后卫所军官要袭职，需要有武监的“学历”。

    既然这样，李成梁将长子送来武监镀金，那万一自己战死，长子就可以立刻袭爵，而不用再等着上完武监课程了。

    另外李成梁大概也是看到了武监的潜力。

    武监的监正是皇帝，副监是定国公徐文壁，教习长又是苏泽。

    这都说明武监的层次极高，那送儿子来武监读书，也显得李成梁紧跟朝廷脚步，主动送儿子来学习进步。

    只是李成梁似乎也对自己的儿子不了解，儿子和爹一样都是惹祸的，现在闹到了武监里来了。

    “请仲化兄随我一起去武监看看。”

    既然问题已经出现了，那就要立刻解决问题，择日不如撞日，苏泽立刻就起身，拉着沈鲤前往武监。

    这下子沈鲤也晕了，自己不是来向苏泽抱怨国子监的老师太少吗？

    怎么突然就变成了整顿武监了？

    而且苏泽就带着自己两个人去？

    难道这时候不是应该上奏朝廷，好歹也要将定国公拉上啊。

    ——

    武监，骑兵科，兵法课。

    今天是实战推演课，这是苏泽制定的课程，主要是对经典战役进行复盘，然后再从战争的全过程回顾双方作战中的优缺点，最后总结经验和教训。

    授课的是武监的教官，名叫陈亮，是戚继光麾下的一名百户。

    不过陈亮也不是普通的百户，他一直担任戚继光的亲卫，早在戚继光在浙江抗倭的时候就已经追随戚继光了。

    陈亮本来是矿工，积累功劳才做了百户。

    但是大明这种战功百户，除了到了戚继光俞大猷这个层次，都没办法世袭，所以讲台下的学员们，都看不起陈亮这个教官。

    陈亮追随戚继光抗倭，后来又因为胡宗宪的事情，亲眼看着戚继光坐了几年冷板凳，对于官场上的事情也看的清楚。

    他也明白这些学员不是自己能够得罪的，所以干脆装死，不管他们在下面怎么闹，自己将课程照本宣科上完就行了。
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