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    “唐老师，你好。我是林雪见的父亲。”声音平稳，听不出情绪。

    “林先生，您好。感谢您百忙之中抽空前来。”唐思墨与之握手，感受到对方手心的力度和干燥。

    “雪见承蒙关照。”林市长目光掠过教室，在女儿身上停留一瞬，又回到唐思墨脸上，“她最近，似乎有些心事。”

    唐思墨心中微凛，面色不变：“青春期女孩，有些思绪波动是正常的。林雪见同学责任感强，自我要求高，偶尔压力大些。学校和老师会多关注引导。”

    林市长深深看了他一眼，没再多说，在林雪见的引导下坐到了预留的位置上。林雪见在父亲面前，显得格外安静乖巧。

    家长会按流程开始。唐思墨作为主持和主要汇报人，先介绍了班级整体情况、教育理念和本学期重点工作。他的发言条理清晰，数据与实例结合，既有对学生们亮点的表扬（巧妙均衡了各家孩子的优点），也委婉指出了共性的成长空间，态度真诚而不浮夸，赢得了不少家长的首肯。

    随后是各科老师轮流上台介绍学科情况。整个过程有序进行，但台下暗流涌动。有家长听到自己孩子某科薄弱时眉头紧锁，有家长听到表扬时面露得色，也有家长在交头接耳，比较着各家孩子的表现。

    唐思墨始终站在台侧，观察着全场。他注意到，洛晨曦一直安静地待在资料台后，低垂着眼睑，仿佛周遭的一切都与她无关。但每当有新的家长进入教室，或者门口有动静时，她都会极其快速地抬眸瞥一眼，然后又迅速收回目光。

    她在警惕什么？在等谁？还是怕见到谁？

    一切似乎都按部就班，直到中场休息前的自由交流环节。

    家长们纷纷离开座位，有的去找科任老师深入咨询，有的聚在一起交流育儿（或者说“育女”）心得，有的则拉着自己孩子到角落低声说话。教室里的声音顿时嘈杂起来。

    就在这时，教室门口出现了一阵小小的骚动。

    一个穿着某国际快递公司制服、手里拿着一个包装精美但体积不小的礼盒的年轻男人，在门口张望了一下，然后径直走向正在和楚妈妈交谈的唐思墨。

    “请问，是高一（18）班唐思墨老师吗？”快递员声音洪亮。

    “我是。”唐思墨有些疑惑。

    “有您的国际加急快递，寄件人要求必须当面签收，并转达一句话。”快递员将礼盒递上。

    国际快递？唐思墨心中疑窦顿生。他在国外认识的人不多，谁会在这个时候寄东西到学校？还指定在家长会？

    在周围不少家长好奇的目光注视下，唐思墨签收了快递。礼盒很轻。快递员压低声音，用只有两人能听到的音量说：“寄件人留言：‘给墨哥救场用，别丢面儿。’”
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